La presidenta Claudia Sheinbaum rechazó la iniciativa del PAN sobre el programa educativo. Defendió el manejo de recursos por los padres
Regeneración, 20 de agosto de 2026.– El Partido Acción Nacional propuso transferir los fondos de La Escuela es Nuestra a los gobiernos municipales.
La presidenta mexicana rechazó la iniciativa panista y defendió la administración directa por parte de las familias.
El esquema actual integra a la comunidad en la mejora continua de las planteles educativos del país.
La mandataria sugirió intenciones económicas en la postura de la oposición política.
Por su parte, la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, cuestionó los motivos de los legisladores del partido opositor.
“Pues a lo mejor quieren parte del recurso, no sé”, expresó la mandataria sobre la iniciativa planteada.
El control directo garantiza transparencia total en cada peso invertido en las escuelas públicas.
Además, el modelo actual promueve la convivencia comunitaria entre docentes, alumnos y tutores.
Eficiencia en el manejo presupuestal
En relación con el rendimiento financiero, la mandataria destacó la alta efectividad del presupuesto asignado a las familias.
La contratación de contratistas privadas encarecería las obras básicas de infraestructura de los planteles educativos.
Cien mil pesos entregados a los padres rinden más que con intermediarios privados.
De igual forma, las familias locales pueden aportar mano de obra para los trabajos de mantenimiento.
Adicionalmente, la titular del Ejecutivo Federal resaltó el bajísimo índice de irregularidades registrado en el programa social.
“Creo que menos del uno por ciento ha tenido problemas en su administración”, afirmó la mandataria nacional.
No existe justificación para retirar la confianza financiera a los comités de padres.
El presupuesto actual rinde al máximo en las necesidades prioritarias del alumnado.
Alcance y responsabilidades locales
Respecto a los límites de la estrategia, la mandataria aclaró el objetivo central de este esquema de apoyo.
El programa atiende el mantenimiento permanente y la construcción de pequeñas obras dentro de los inmuebles.
Las grandes obras de infraestructura escolar corresponden a los municipios y a los gobiernos estatales.
La colaboración comunitaria genera resultados visibles y duraderos en todo el territorio nacional.
Para concluir su intervención, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo elogió el impacto social alcanzado en cada comunidad escolar.
“Es un excelente programa, maravilloso”, enfatizó la jefa del Ejecutivo al respaldar la continuidad del modelo.
La participación familiar consolida el tejido social dentro de los centros educativos del país.
La propuesta de la oposición representaría un retroceso en la autonomía de las comunidades.
